El profesorado de la Universitat Politècnica de València desde la perspectiva de género

Elena Navarro-Astor; Arianna Guardiola-Víllora; Luisa Basset-Salom

doi:10.14198/fem.2017.29.10

Autores/as

Elena Navarro-Astor Universitat Politècnica de València, València,, España http://orcid.org/0000-0002-1588-9186
Arianna Guardiola-Víllora Universitat Politècnica de València, València,, España http://orcid.org/0000-0003-3234-0547
Luisa Basset-Salom Universitat Politècnica de València, España http://orcid.org/0000-0002-3563-7963

DOI:

https://doi.org/10.14198/fem.2017.29.10

Palabras clave:

Desigualdad de género, Educación Superior, Estadísticas, Profesorado, Universitat Politècnica de València

Resumen

Medir es conocer: El diagnóstico es un paso imprescindible para la resolución de cualquier problema. En este documento se analiza la situación del profesorado de la UPV, con objeto de determinar el grado de masculinización del Personal Docente e Investigador de sus escuelas y departamentos. Esta descripción cuantitativa de la situación de facto en el momento del estudio muestra el desequilibrio existente en la institución: además de una segregación horizontal, es evidente el importante grado de segregación vertical. La drástica disminución de la proporción de mujeres a medida que se asciende en la jerarquía académica hace que su presencia en alguna de las categorías superiores sea anecdótica. Es indiscutible la existencia del techo de cristal en la carrera docente de las profesoras de la UPV. Este estudio constituye un paso previo para el futuro desarrollo de estrategias, programas y planes necesarios para alcanzar una composición equilibrada de la plantilla docente.

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