El acceso a la carrera investigadora desde la perspectiva de género ¿punto de inflexión?

María Inmaculada Pastor Gosálbez; Paloma Pontón Merino; Ana Acosta Sarmiento

doi:10.14198/fem.2017.29.12

Autores/as

María Inmaculada Pastor Gosálbez Universitat Rovira i Virgili, Tarragona,, España http://orcid.org/0000-0003-4913-0722
Paloma Pontón Merino Universitat Rovira i Virgili, Tarragona,, España http://orcid.org/0000-0001-6929-8288
Ana Acosta Sarmiento Universitat Rovira i Virgili, Tarragona,, España http://orcid.org/0000-0001-6847-3179

DOI:

https://doi.org/10.14198/fem.2017.29.12

Palabras clave:

Género, Carrera académica, Universidad, Desigualdades

Resumen

Las becas pre y postdoctorales son, actualmente, las vías de acceso principales a la carrera académica en el sistema universitario español. Diagnosticar los factores que intervienen en el acceso, desarrollo y mantenimiento diferencial entre mujeres y hombres es un requisito indispensable para la implementación de medidas dirigidas a lograr la igualdad en el trabajo. Así pues, en esta investigación, ponemos la atención en estas posiciones iniciales de la carrera académica. El objetivo perseguido es conocer las condiciones de trabajo y dinámicas que se dan, por mujeres y hombres, durante los primeros años de incorporación del personal docente e investigador en formación, a la Universidad. El estudio se ha basado en una encuesta y entrevista en profundidad a una muestra del Personal Investigador en Formación (PIF) de la Universitat Rovira i Virgili (URV). Los datos indican que existen diferencias en las condiciones de trabajo así como en las motivaciones, cargas docentes y expectativas que pueden condicionar el desarrollo diferenciado por género de la carrera investigadora.

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