El tiempo en el universo tecnopatriarcal: narrativas sobre el trabajo digital desde la metodología Q
DOI:
https://doi.org/10.14198/fem.30845Palabras clave:
Tecnopatriarcado, Videoconferencias, Trabajo digital, Uso del tiempo, Metodología Q, Feminismo, Plataformización, Políticas de tiempoResumen
La digitalización del trabajo, acelerada por la pandemia de COVID-19, consolidó las videoconferencias como herramienta central en la organización laboral. Este artículo examina cómo se gestiona y se narra el tiempo en estas prácticas desde una mirada tecnofeminista, que entiende el tecnopatriarcado como un entramado de poder que se refuerza en los entornos digitales. Se aplicó la metodología Q a una muestra de 72 participantes de distintos perfiles laborales, quienes clasificaron 59 afirmaciones sobre trabajo digital, de las cuales se seleccionó un subconjunto de 11 vinculadas al tiempo. En este artículo, la metodología Q se empleó específicamente para identificar configuraciones subjetivas en torno a esas afirmaciones, generando factores que fueron interpretados como narrativas diferenciadas. De los ocho factores obtenidos, se presentan solo cuatro por su relevancia directa para el análisis con el tema. Los resultados muestran que las videoconferencias son percibidas de forma ambivalente: si bien facilitan la organización de tareas, el ahorro de tiempo y la conectividad, también generan fatiga digital, multiplicación de reuniones innecesarias y difuminan los límites entre lo laboral y lo personal. Estas tensiones ponen de relieve que la digitalización no es neutra, sino que reconfigura desigualdades de género, intensifica la carga de trabajo no remunerado y contribuye a la precarización laboral. Este estudio aporta evidencia a los debates sobre trabajo digital y género al mostrar cómo las videoconferencias configuran el uso del tiempo laboral en clave feminista, y abre la reflexión sobre políticas de tiempo más equitativas y sostenibles que integren corresponsabilidad y bienestar colectivo.
Financiación
Este trabajo se desarrolló en el marco del proyecto Gender Equitable Interactions Online (GEiO): Supporting gender equity in work-based videoconferencing, financiado por CHANSE – Collaboration of Humanities and Social Sciences in Europe y por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ Unión Europea NextGenerationEU/PRTR (proyecto PCI2022-135032-2).Citas
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