Adolescentes agresores en la escuela. Un análisis desde la perspectiva de género

Reyes Sánchez; Celeste León; Belén Martínez-Ferrer; David Moreno

doi:10.14198/fem.2015.25.07

Autores/as

Reyes Sánchez Universidad Pablo de Olavide, España
Celeste León Universidad Pablo de Olavide, España
Belén Martínez-Ferrer Universidad Pablo de Olavide, España
David Moreno Universidad Pablo de Olavide, España

DOI:

https://doi.org/10.14198/fem.2015.25.07

Palabras clave:

Violencia escolar, Adolescentes, Agresores, Género, Modelo ecológico

Resumen

El objetivo del presente estudio fue analizar si existen diferencias entre los chicos y chicas agresores en los ámbitos individual, familiar, escolar y comunitario. La muestra final estuvo compuesta por 348 adolescentes que presentaron altas puntuaciones en violencia escolar, de los cuales el 70% eran chicos y el 30% chicas, con edades comprendidas entre los 12 y 18 años (M = 15.01, DT = 1.73) y matriculados en cuatro Centros de Enseñanza Secundaria de Andalucía. Los resultados obtenidos muestran diferencias entre las chicas y chicos agresores en el ámbito individual (empatía y autoestima académica), familiar (comunicación positiva con el padre), escolar (aceptación y relación social) y comunitario (participación). Para finalizar, se discuten los resultados y sus implicaciones.

Financiación

Este trabajo ha sido elaborado en el marco del Proyecto de Investigación PSI2012-33464 «La violencia escolar, de pareja y filio-parental en la adolescencia desde la perspectiva ecológica», subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España.

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