Un marco teórico para analizar el sesgo de género en la investigación epidemiológica: haciendo visible lo invisible

Elisa Chilet Rosell

doi:10.14198/fem.2011.18.22

Autores/as

Elisa Chilet Rosell Universidad de Alicante., España

DOI:

https://doi.org/10.14198/fem.2011.18.22

Palabras clave:

Investigación, Epidemiología, Sesgos de género

Resumen

El diseño y el análisis de las investigaciones pueden causar errores sistemáticos producidos por la insensibilidad de género y el androcentrismo. Los sesgos de género en investigación pueden ser definidos como una aproximación sistemáticamente errónea dependiente de la perspectiva de género que se aplica por el constructo social en el que se desarrollan las investigaciones, la cual mira a las mujeres y a los hombres en unas ocasiones como similares cuando no lo son, y en otras como diferentes, y también es incorrecto. Los sesgos de género se pueden desarrollar en el contexto de descubrimiento (desarrollo de la hipótesis de trabajo), pero también se pueden producir en el contexto de la justificación (en la metodología). De hecho, uno de los principales efectos de los sesgos de género en investigación es un conocimiento parcial o incorrecto de los resultados, los cuales son sistemáticamente diferentes de los valores reales. Este artículo discute algunas formas de sesgos conceptuales y metodológicos que pueden afectar la salud de las mujeres. Se propone un marco de análisis de los sesgos de género en el diseño y en el análisis de las investigaciones llevadas a cabo en problemas de salud que pueden ser padecidos por hombres y mujeres, y en problemas de salud específicos de las mujeres. Mediante ejemplos, este marco de trabajo tiene el objetivo de mostrar las diferentes perspectivas teóricas en un contexto de investigación clínico y en el social, en que los sesgos de selección, medición y confusión se producen como resultados de la insensibilidad de género. Finalmente, este artículo subraya la importancia de reexaminar los resultados con el fin de ser reinterpretados para producir nuevo conocimiento basado en la perspectiva de género.

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