Contribución a una crítica epistemológica de la discapacidad intelectual
DOI:
https://doi.org/10.14198/fem.2009.13.12Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Inteligencia, Epistemología, DiagnósticoResumen
En los estudios feministas no sólo las relaciones de género y la diversidad sexual se ven cuestionadas. En el mismo movimiento crítico, la noción de sujeto, la ciudadanía, los derechos, la ciencia y la epistemología se ven conmovidas en sus supuestos. En este artículo se utilizan estas herramientas y enseñanzas para realizar una revisión de la dimensión epistemológica del «retraso mental» y su criterio diagnóstico principal, el déficit en la inteligencia. Este trabajo está basado en los avances de una investigación etnográfica en curso sobre las prácticas y las políticas de institucionalización de personas con discapacidad intelectual en un hospital psiquiátrico de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.Citas
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